文献类型：期刊文章

作　　者：周仕德[1] 刘翠青[2]

Zhou Shide;Liu Cuiqing(School of Educatumal Sciences,Thanjiang Guangdong 524048,China;Lilfrary,Lingrian Norinal University,Thanjiang Guangdong 524048,China)

机构地区：[1]岭南师范学院教育科学学院,湛江524048 [2]岭南师范学院图书馆,湛江524048

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：国家社会科学基金后期资助项目“新中国70年课程与教学论的知识书写研究(1949-2019)”(19FJKB003).

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：3

起止页码：70-75

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：新时代中国特色课程论学科体系建构需要坚定发展路向,回应实践渴望,调整发展范式,注重学科体系建设,提升学科解释力、传播力和影响力,书写中国课程新知识体系。该体系能够真实与全面地描述中国课程的现象,书写世界课程视域的中国课程新知识体系,形构系统的中国课程理论话语解释体系。中国特色课程论学科体系的建构要在根本路径、实践路径、方法路径和理论路径上着力。

关 键 词：新时代  中国特色课程论  新知识体系  基本内涵  建构路径  

分 类 号：G423.04]