文献类型：期刊文章

作　　者：王洛忠[1] 徐敬杰[1] 闫倩倩[2]

WANG Luozhong;XU Jingjie;YAN Qianqian(School of Government,Beijing Normal University,Beijing 100875,China;School of Public Policy&Management,China University of Labor Relations,Beijing 100048,China)

机构地区：[1]北京师范大学政府管理学院,北京100875 [2]中国劳动关系学院公共管理学院,北京100048

出　　处：《学习与探索》

基　　金：教育部“高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目”(教思政司函[2020]2号)。

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：3

起止页码：23-31

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：流动人口随迁子女义务教育阶段就学问题是实现教育公平的重要一环。对当前我国流动人口随迁子女义务教育阶段就学政策进行分析可见:在政策目标设置上,重视教育公平和质量,强调流动人口权益保障;在政策工具使用上,以强制性政策工具为主,自愿性、混合型政策工具为辅,政策工具使用的灵活度呈现出东、中、西部递减的地域差异;在政策实践方面,随迁子女接受义务教育的三种基本准入模式为材料准入制、积分制和政策照顾制,其执行模式包括统一执行和自主执行两种;在具体政策执行中,主要有基本保障型、发展型和综合型三种政策偏好。现阶段随迁子女义务教育阶段就学政策存在证明材料种类多、申请程序复杂以及积分入学指标体系有待完善等问题。未来我国随迁子女义务教育阶段就学政策的执行将朝着办理材料不断简化、办理流程不断优化、人才优惠力度不断加大的方向发展。

关 键 词：流动人口 随迁子女 义务教育 就学政策  

分 类 号：C91[经济学类]