文献类型：期刊文章

作　　者：段禹[1] 崔延强[1]

DUAN Yu;CUI Yanqiang(Faculty of Education,Southwest University,Chongqing 400715,China)

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题“新文科建设研究:理论内涵与实践路向”(CQGJ19B06)。

年　　份：2020

卷　　号：52

期　　号：2

起止页码：149-156

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：作为我国高等教育“质量革命”的重要一环,新文科建设根植于知识生产模式转变、世界范围内的产业革命、我国新时期面临的发展难题以及高等教育自身发展新趋势的时代背景中。在建设目标上,新文科建设强调从被动适应走向主动引领;在学科管理上,强调由学科专业目录导向转向现实需求导向;在人才培养模式上,由专业培养走向多学科、模块化、产学研一体化培养;在涉及领域上,包括传统文科的转型升级、国家战略发展、新科技革命与产业革命、社会进步与人民需求发展所产生的新兴文科4个方面。在实践中,新文科建设需要在凝聚共识的基础上,重拾人文社会学科的现实关怀与批判精神,创新多主体联动的动态专业设置与调整机制,分层次、分类别地深入推进一流文科专业建设,并建立价值多元、方法灵活的文科评价制度。

关 键 词：新文科  时代意蕴 理论内涵  路径框架  

分 类 号：G640]