文献类型：期刊文章

作　　者：张笛[1,2]

Zhang Di(School of Foreign Language,Linyi University,Linyi,Shandong276005;Institute of Chinese Studies,UniversitiTunku Abdul Rahman,Kuala Lumpur,Malaysia43000)

机构地区：[1]山东临沂大学外国语学院,山东临沂276005 [2]马来西亚拉曼大学,马来西亚雪兰莪43000

出　　处：《八桂侨刊》

基　　金：山东省社会科学规划研究项目(16CZWJ27)的研究成果;“2016年山东省高等学校优秀骨干教师国际合作培养项目”的经费资助。

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：1

起止页码：81-93

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：马来西亚是除中国大陆、台湾、港澳地区以外唯一保留华文教育体系的国家并且华文教育体系完备,具有鲜明的国别特点。对2000年以来马来西亚华文教育的相关文献进行梳理和归纳,主要是整体状况、学校、教材、课程、师资与学习动机六个主题。新世纪马来西亚华文教育总体呈现以下五个特点:华文教育的推广和国家建设之间的博弈;各层次华文学校皆在夹缝中生存;华文教材和课程体系不完善且水平参差不齐;华文师资紧缺且教师专业素质不高;华文学习动机体现了深层次的语言意识形态。马来西亚华文教育在华人的努力和奋斗下,整体上既有困境和挑战也有光明的未来,发展道路并不平坦,但由于各种国际和国内因素的交织,尚有较大的发展空间。

关 键 词：马来西亚  华文教育 教材  课程 师资 学习动机

分 类 号：H195[中国语言文学类] H338