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基于情境的小学英语词汇教学设计与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学附属小学,200062
年 份：2020
期 号：3
起止页码：60-64
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：词汇学习是语言学习的重要任务,基于情境的词汇教学设计要考虑教学目标、学习者、学习任务和评价。在教学实践中,教师要融合语境教学法、角色扮演法与词汇网络法,开展有效教学。语境教学法有助于提升学生识记和理解词汇的能力,角色扮演法可以增强学生词汇运用能力,词汇网络法则有利于学生构建词汇概念地图。教师可以利用实物模型或采用多媒体手段创设情境,但要充分考虑学习者的特性与共性。
关 键 词：情境教学 词汇教学 小学英语
分 类 号：G623.31[教育学类]
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