文献类型：期刊文章

作　　者：胡继飞[1] 许少敏[1]

HU Jifei;XU Shaomin(School of Biology and Food Engineering, Guangdong University of Education,Guangzhou, Guangdong, 510303, P.R.China)

机构地区：[1]广东第二师范学院生物与食品工程学院,广东广州510303

出　　处：《广东第二师范学院学报》

基　　金：广东省高校应用型人才培养课程立项建设项目“中学生物教育课程群建设”(粤高教函[2017]85号)。

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：2

起止页码：1-7

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、ZMATH、普通刊

摘　　要：新型冠状病毒肺炎(COVID-19)再次引发社会对突发公共卫生事件(PHE)的关注,加强生物安全教育和生命教育已刻不容缓。烈性传染病一直与人类如影随形,是当今社会影响人类健康与生存的最大威胁。中小学生物学课程在自然生命教育方面充当主要角色,同时也包含了社会生命教育和精神生命教育的诸多元素。我国的中小学生物学课程较好地融入了珍爱生命的教育理念和健康教育的教学内容,但由于学科受重视程度不够导致课程实施不力。重视中小学生物学教育正当其时,可以通过加强专业平台建设、树立大教育观和促进课程实施等途径提升其学科地位。

关 键 词：新型冠状病毒肺炎  生命教育 生物学科 突发公共卫生事件

分 类 号：G632[教育学类] G633.91