文献类型：期刊文章

作　　者：银孟卓[1] 李晴[1] 熊炜烽[2] 包品红[3]

YIN Mengzhuo;LI Qing;XIONG Weifeng;BAO Pinhong

机构地区：[1]广州市第一人民医院(华南理工大学附属第二医院)老年病科,广东广州510180 [2]广州市第一人民医院(华南理工大学附属第二医院)科教信息部,广东广州510180 [3]广州市第一人民医院(华南理工大学附属第二医院)门诊部,广东广州510180

出　　处：《继续医学教育》

基　　金：广东省医学科学技术研究基金项目(指令性课题)(C2018034);广州市科技计划项目(软科学研究专题)(201806030013)。

年　　份：2020

卷　　号：34

期　　号：3

起止页码：22-24

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的探讨多学科协作诊疗(MDT)模式下PBL联合CBL教学老年医学的方法,评估其在老年医学科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2016年7月—2018年7月在广州市第一人民医院老年病科进行住院医师规范化培训的内科及全科专业48名学员为研究对象,随机选取24名学员为试验组,使用PBL联合CBL并结合MDT模式教学法;另外24名学员为对照组,采用传统方法教学。培训结束后对两组学员进行基础理论考核、病例分析考核及问卷调查。结果试验组的基础理论及病例分析考核成绩均高于对照组(P<0.05)。教学效果评价的问卷调查结果显示,试验组学员在学习兴趣、自学能力、文献检索和分析能力、逻辑思考能力、团队合作能力、言语表达能力、交叉学科知识掌握能力、老年综合评估工具使用能力、老年共病管理理念等能力提升方面均高于对照组学员,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论MDT模式下PBL联合CBL在老年共病管理的教学模式在老年医学住院医师规范化培训中收到良好效果,具有较好的应用前景和价值。

关 键 词：基于问题学习 基于案例学习  多学科诊疗  住院医师规范化培训  老年医学 老年共病  

分 类 号：G642]