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期刊文章详细信息

雨课堂作为形成性评价方法的应用实践    

Application and practice of“Rain Classroom”as a formative assessment method

  

文献类型:期刊文章

作  者:张艳青[1] 程宏[2] 梁景岩[3] 戴华[4]

ZHANG Yanqing;CHENG Hong;LIANG Jingyan;DAI Hua(Department of Pathophysiology,School of Medicine,Yangzhou University,Yangzhou 225009,China)

机构地区:[1]扬州大学医学院病理生理学教研室,扬州225009 [2]扬州大学医学院生物化学教研室 [3]扬州大学医学院解剖学教研室 [4]扬州大学医学院生理学教研室

出  处:《基础医学教育》

基  金:扬州大学教学改革课题(YZUJX2018-40C)。

年  份:2020

卷  号:22

期  号:3

起止页码:226-228

语  种:中文

收录情况:JST、RCCSE、普通刊

摘  要:形成性评价注重对学习过程的评价,通过及时反馈能够起到促进学习的目的。积极开发和利用科学的形成性评价方法可极大提高医学教育效果。扬州大学医学院尝试利用雨课堂软件,对学生进行形成性评价,并覆盖教学活动全过程,收到了初步成效。问卷调查结果表明,雨课堂这种教学方式作为形成性评价方法,能够激发学生的学习兴趣,可以使教师动态掌握学生的学习情况,并帮助教师和学生及时调整教学和学习进程,是一种简便、高效的形成性评价方法,可为信息化时代高校培养医学人才和改革教学方法提供借鉴。

关 键 词:教育评价 形成性评价  雨课堂  

分 类 号:G434[教育学类]

参考文献:

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耦合文献:

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引证文献:

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同被引文献:

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