期刊文章详细信息
读后续写阅读教学中的“三读”策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市余杭第二高级中学
年 份：2020
期 号：1
起止页码：41-44
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：一、问题的提出读后续写是浙江省英语高考的新题型。这种题型强调读写结合,以语篇阅读为输入(input),以语篇续写为输出(output),以期学生实现读写内容的互动和协同。它要求考生在阅读350词左右短文的基础上,按照原有的故事脉络,合理续写两段内容(教育部考试中心,2016)。读后续写将语言输入与输出紧密结合,将语言的创造性使用有机结合,将语言的学习与运用切实结合,是提高外语学习效率的好方法(王初明,2012)。
关 键 词：教育部考试中心 英语高考 读写结合 三读 语篇阅读 语言输入与输出 语言的创造性 读后续写
分 类 号：G633.41[教育学类]
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