文献类型：期刊文章

作　　者：祝智庭[1] 彭红超[2]

Zhu Zhiting;Peng Hongchao(School of Open Learning and Education,East China Normal University,Shanghai 200062;Department of Education Information Technology,Faculty of Education,East China Normal University,Shanghai 200062)

机构地区：[1]华东师范大学开放教育学院,上海200062 [2]华东师范大学教育学部教育信息技术学系,上海200062

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2014年度国家一般课题“智慧教育环境的构建与应用研究”(课题编号:BCA140051)研究成果。

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：3

起止页码：1-6

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：面对2019新型冠状病毒肺炎造成的大规模疫情,教育部发布了延期开学通知。为紧急应对全国学生即将面临的“在家待学”困境,该研究针对变教学组织结构从共位集中式为异位散布式学习的难题,提出将全媒体学习生态环境作为问题解方:利用实时通讯媒体构建虚拟教室,利用认知交互媒体构建个人学习空间,利用学习资源媒体联通这两个学习环境。在此基础上,研究进一步详实论述了此解方的三种应用模式:直接教学、自主学习、翻转学习。最后,研究从平台服务准入机制、过程评估监督机制、经费保障机制、各级协调机制四方面解读了实施上述解方的政策保障机制。希冀能为制订“停课不停教、不停学”紧急预案献计献策。

关 键 词：全媒体 学习生态 大规模疫情  上学难题  教学模式

分 类 号：G434[教育学类]