文献类型：期刊文章

作　　者：张晓晨[1] 惠兰心[1] 姚小玉[1]

Zhang Xiaochen;Hui Lanxin;Yao Xiaoyu

机构地区：[1]广东工业大学艺术与设计学院工业设计系,广东广州510006

出　　处：《工业设计》

基　　金：广东省校企协同育人项目(项目编号:PROJ10063664377800 99072);广东工业大学教育教学改革项目(项目编号:[2018] 132)阶段性成果.

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：3

起止页码：33-36

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：人工智能已逐步支撑、融入或嵌入设计过程。为设计人才提供人工智能基础知识与人工智能设计实践的教育机会,对提升教育质量和人才竞争力都有极大帮助。文章探讨了设计学特色人工智能基础教育对设计学科发展和设计教育发展的必要性和可行性,并从九个方面解析了其不同于传统人工智能教育的实践途径选择。为切合设计学科师资和生资特色,规避教育资源浪费,文章讨论了设计学特色人工智能教育构建的潜在风险和应对策略。

关 键 词：人工智能 设计学特色  知识构建 智能设计 高校教育

分 类 号：G64]