文献类型：期刊文章

作　　者：孟津竹[1] 陈四利[1] 韩永强[1] 鲁丽华[1] 任大林[2]

机构地区：[1]沈阳工业大学建筑与土木工程学院,辽宁沈阳110870 [2]沈阳工业大学团委,辽宁沈阳110870

出　　处：《高教学刊》

基　　金：辽宁省社科规划基金项目(高校思政专项)2017年度一般项目“供给侧改革背景下高校学业指导体系建设研究”(编号:L17BSZ037);沈阳工业大学研究生教育教学改革研究项目“土木工程研究生创新能力培养体系的构建与实践”(编号:100018154);沈阳工业大学本科教育教学改革项目“城市地下空间工程专业规划设计类课程体系横向拓展的构建与实践”(编号:100020045);沈阳工业大学本科教育教学改革项目“强化创新创业教育的土建类专业人才培养模式的研究与实践”(编号:100020017)。

年　　份：2020

卷　　号：6

期　　号：10

起止页码：125-128

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：习近平总书记强调构建哲学社会科学学科和其他各学科协同一致、合力育人的思想政治工作格局,使学校各方力量、各种资源、各类课程都能发挥育人功能,实现“协同效应”。对于高校来说,教师是育人的第一责任人,也是“协同效应”的实践者。文章梳理了“党建+课程思政”体系下育人工作发展的时代背景及内涵,对当前高校育人工作进行SWOT分析,构建适合“党建+课程思政”体系下的专业课教师育人队伍,为实现全方位育人提供强有力的保障。

关 键 词：党建 课程思政  专业课教师 队伍构建  

分 类 号：C961[公共管理类]