文献类型：期刊文章

作　　者：苗培周[1]

MIAO Pei-zhou(Teacher Education College,Shijiazhuang University,Shijiazhuang,Hebei 050035,China)

机构地区：[1]石家庄学院教师教育学院,河北石家庄050035

出　　处：《石家庄学院学报》

基　　金：河北省教育科学规划课题“地方院校教师教育共同体人才协同培养的机制建构与实践路径研究”(1803053);石家庄市高等教育科学研究项目“石家庄市乡村小学教师科研能力现状与提升策略研究”(20171004)。

年　　份：2020

卷　　号：22

期　　号：2

起止页码：22-27

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：新时代乡村小学教师开展教育科研应秉持实践关怀,坚守人民中心,突出质量导向。调查发现,乡村小学教师对教育科研表现出较高的认同和参与热情,但受主客观条件制约,其科研能力及实践效果不尽如人意。今后应深化教师对教育科研的认识,并采取综合措施提升科研能力,增强教师的科研"获得感"。

关 键 词：乡村小学教师 教育科研能力 提升策略  

分 类 号：G625.1[教育学类]