文献类型：期刊文章

作　　者：解红[1] 刘建[2]

Xie Hong;Liu Jian(School of Computer Science and Technology,Shandong University of Technology,Zibo,255049,China;Zhangdian Teachers In-service Training School,Zibo,255000,China)

机构地区：[1]山东理工大学计算机科学与技术学院,山东淄博255049 [2]山东淄博张店教师进修学校,山东淄博255000

出　　处：《中国现代教育装备》

基　　金：山东理工大学信息化试点研究项目(编号:4003/115140);淄博市教育科学“十三五”规划重点课题《服务义务教育学业质量检测的大数据平台模型研究》(编号:2018ZJZ006)。

年　　份：2020

期　　号：5

起止页码：50-52

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在"互联网+"背景下,各地高校持续推进教育信息化改革,MOOC,SPOC等平台的广泛应用为教学改革指明了新方向。结合SPOC教学特点,进行线上线下混合式教学模式研究,并在大学计算机基础课程中予以实践。经过两轮教学实践,证明混合式教学模式不仅可以提高教学效果,而且在调动学生的学习积极主动性和提升学生的创新协作能力等方面也有很大帮助。

关 键 词：“互联网+”  MOOC  SPOC  线上线下混合式教学  

分 类 号：G434[教育学类] TP3-4]