文献类型：期刊文章

作　　者：詹华山[1]

Zhan Huashan

机构地区：[1]重庆工业职业技术学院,重庆400020

出　　处：《教育与职业》

基　　金：2019年度重庆市教委教改课题“基于现代学徒制的产教融合实训基地建设研究”的阶段性研究成果。(项目编号:193416)。

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：5

起止页码：5-12

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：与过往浅层次、项目式、短期性的工学结合相比,新时期的产教融合共同体是深层次、长期性、一体化的产教融合模式,具有全新的内涵和特征。文章分析了新时期我国建设产教融合共同体的逻辑主线,提出要以产教两端的身份认同从供需分离走向战略伙伴、价值追求从项目合作走向持续发展为实践引向。针对当前构建产教融合共同体所面临的生态体系不完善、职教端与产业端的供需不匹配和资源不对等、开放性不足等问题,可以从加快产教融合的生态环境建设、优化人才培养过程、强化产教两端的资源建设和对接、构建开放性的育人架构等方面进行纾解。

关 键 词：职业教育 产教融合  共同体 生态体系

分 类 号：G710]