期刊文章详细信息
情境化学习：通向语文深度学习之路
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽凤台县第一中学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：34
起止页码：48-52
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要："深度学习是指在理解的基础上,学习者能够批判性地学习新的思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的学习。"①深度学习以知识深度加工、思维深度发展、意义深度建构为价值追求,指向核心素养和关键能力的形成。情境认知理论认为,知识是在真实情境中产生的,知识的理解和掌握离不开具体情境的支撑。情境性是知识的根本特征。"学习不是知识由教师向学生的传递,而是学习者在原有知识经验的基础上,在一定的情境中.
关 键 词：深度学习 情境认知理论 核心素养 知识的理解 真实情境 思维深度 深度建构 深度加工
分 类 号：G63[教育学类]
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