文献类型：期刊文章

作　　者：黄光芳[1]

Huang Guangfang(School of Teacher Education,Lingnan Normal University,Zhanjiang 524048,China)

机构地区：[1]岭南师范学院教师教育学院

出　　处：《中国医学教育技术》

基　　金：广东省哲学社会科学规划学科共建项目“校园SPOC泛在化应用研究”(GD16XJY10);广东省教育科学“十二五”规划2015年度研究项目“泛在学习环境下的SPOC有效性教学研究”(15JXN049);岭南师范学院“群体智能模式下SPOC协同共建共享研究”(WZ1802)

年　　份：2019

卷　　号：33

期　　号：6

起止页码：689-693

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：SPOC平台(即小规模私人在线课程平台)在学校的混合式教学、翻转课堂的应用中发挥的作用越来越大,已经成为高效教学的重要支撑。在泛在学习环境下,文章从技术与教学充分耦合的角度出发,本着技术服务于教学的设计理念,分析了SPOC平台的设计内涵和情境维度,重点着力于教师的教学管理与学生在线学习两部分的设计研究,最后从文本内容自动分类、学习计时全方位支持、在线考试多角度优化等方面探讨了平台的关键设计。文章从教师便捷教学、学生沉浸式学习及学校高效管理等教育应用的关键点构建平台功能结构,打造高效优质的线上课堂,具有一定的应用价值和参考意义。

关 键 词：SPOC  平台  泛在学习 在线教学

分 类 号：G434[教育学类]