文献类型：期刊文章

作　　者：耿彧[1] 白涛[2]

Geng Yu;Bai Tao(College of Health Management,Jinzhou Medical University,Jinzhou 121000;Adult Education Division,Liaoyang Vocational College of Technology,Liaoyang 111004,China)

机构地区：[1]锦州医科大学健康管理学院,辽宁锦州121000 [2]辽阳职业技术学院成教分院,辽宁辽阳111004

出　　处：《中国医学教育技术》

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划项目(JG17DB188);辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(13213);辽宁省现代远程教育学会“智慧教学”专项课题(2018XHZHZ-5、2018XHZHZ-6)

年　　份：2019

卷　　号：33

期　　号：6

起止页码：655-659

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要："互联网+"教育推动了教学模式的网络化进程。MOOC等线上教学模式的广泛开展,为教育研究者提供了海量的学习行为数据。通过对学习特征等信息的统计分析和挖掘,能够更好地掌控线上学习过程,改进课程建设,并很好地调控线下教学环节,达到最佳的教学效果。文章基于edX开放数据集,运用统计分析和主成分分析法对学习者信息、类型和行为进行研究分析,以期为在线教育模式改革提供参考依据。

关 键 词：MOOC  开放数据集  学习行为  主成分分析

分 类 号：G40-057] G434[教育学类]