文献类型：期刊文章

作　　者：林杰[1] 洪晓楠[1]

Lin Jie;Hong Xiaonan(School of Marxism,Dalian University of Technology,Dalian Liaoning 116024,China)

机构地区：[1]大连理工大学马克思主义学院

出　　处：《教育科学》

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题“中国高等教育国际话语权的理论构建与提升策略研究”(项目编号:CIA190279)

年　　份：2019

卷　　号：35

期　　号：5

起止页码：61-66

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：一流学科建设是一流本科教育的根本支撑,一流本科教育是一流学科建设的基础目的,一流学科建设与一流本科教育是互依共生、互促共进的生态共同体。一流学科建设与一流本科教育之间的应然关系,在实然层面并不一定能够得到理解、尊重与实践。实际上,在推进与开展一流学科建设与一流本科教育过程中,二者疏离的现象依然存在。推动一流学科建设与一流本科教育耦合整生,是实现一流学科建设与一流本科教育理想目标的基础。为此,需要从系统整体的角度出发,深刻把握学科、课程、专业之间的内在关系,构建高水平人才培养体系,建立以立德树人成效为核心的考核评价制度体系。

关 键 词：学科建设 本科教育 学科 课程 专业  

分 类 号：G640]