文献类型：期刊文章

作　　者：李亚明[1] 张进召[1] 刁鑫[1] 王胜昱[1]

LI Yaming;ZHANG Jinzhao;DIAO Xin;WANG Shengyu(Pulmonary and Critical Care Medicine,The First Affiliated Hospital of Xi'an Medical University/School of General Medicine Xi′an Medical University,Xi'an Shaanxi 710077,China)

机构地区：[1]西安医学院第一附属医院呼吸与危重症医学科/西安医学院全科医学院,陕西西安710077

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：2018年度西安医学院教育教学改革研究项目(2018JG-16)。

年　　份：2020

卷　　号：12

期　　号：7

起止页码：17-19

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的探索基于呼吸治疗团队教学的以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)在全科住院医师规范化培训中的应用。方法呼吸系统以老年人慢性疾病为主,是全科医学生教育的重要环节。开展PBL教学法的教学探索,以期达到对全科医师的专科疾病培训,使其理解并掌握相关疾病知识,能适应未来医学发展和社会需要,为患者提供更好的社区医疗服务。结果PBL教学法的精髓是发挥问题对学习过程的指导作用,调动学生学习的积极性和主动性,整体提升学生的综合素质和能力。结论在全科医学规范化培训教学中运用PBL教学,带教老师以任务为主线、以学员为主体进行引导,可极大的提高学生的学习兴趣、主动性以及自学能力,从而培养学员的分析问题、解决问题的能力。可以更好的帮助学员形成以患者为中心的临床诊断思路、提高解决临床问题的综合能力及团队合作能力。

关 键 词：PBL教学法 呼吸内科 呼吸治疗团队  全科医学 住院医师 规范化培训  

分 类 号：G642]