文献类型：期刊文章

作　　者：钟秉林[1,2] 朱德全[3] 李立国[4] 洪成文[5] 柳友荣[6] 张东[7,8] 薄存旭[9,10] 蒋华林[11] 廖伟伟[12,13] 管华[14] 周序[15,16] 王硕旺[17] 张务农[18,19]

ZHONG Binglin;ZHU Dequan;LI Liguo;HONG Chengwen;LIU Yourong;ZHANG Dong;BO Cunxu;JIANG Hualin;LIAO Weiwei;GUAN Hua;ZHOU Xu;WANG Shuowang;ZHANG Wunong

机构地区：[1]国家教育咨询委员会 [2]北京师范大学 [3]西南大学教育学部 [4]中国人民大学教育学院 [5]北京师范大学教育学部 [6]池川学院 [7]重庆市教育评估院 [8]重庆邮电大学 [9]临沂大学教育学 [10]中国教育科学研究院 [11]重庆大学工程科教战略研究中心 [12]安徽大学高等教育研究所 [13]安徽大学法学院 [14]西北政法大学行政法学院 [15]长江师范学院 [16]厦门大学高等教育发展研究中心 [17]河北大学教育学院 [18]河南大学教育科学学院 [19]清华大学教育研究院

出　　处：《重庆高教研究》

基　　金：国家自然科学基金面上项目“‘一带一路’学术人才向中国流动的开放式‘推-拉’模型研究”(71774015);河南省哲学社会科学规划项目“基于混合式学习的医学人文教育变革路径研究”(2019BJY006)

年　　份：2020

卷　　号：8

期　　号：2

起止页码：5-24

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：抗击新冠肺炎疫情是对国家治理体系和治理能力的一次大考,也成为考验我国高等教育治理现代化水平的试金石。疫情对社会和高等教育本身产生哪些重要影响?高等教育界应对的态势如何?“停课不停教、不停学”的有效性怎样?在线教育缺少了哪些教学要件?这些问题值得我们思考。但疫情的发生更加提醒我们要从全社会的角度思考教育问题,要“跳出教育看教育”“跳出学校看教育”。在推动教育治理体系与治理能力现代化过程中,要关注教育发展的不确定性,加强教育危机的风险研判,提升教育应对突发公共安全事件的能力。大学最重要的社会责任是人才培养,要培养具有理性认知的人,关注人的内在情感体验和人格完善;要扎根中国的现实办大学,既要加强基础学科建设,又要促进重大战略领域科研成果的转化。

关 键 词：新冠肺炎  教育治理 在线教育 风险防控

分 类 号：G640]