文献类型：期刊文章

作　　者：王仲民[1] 乔华英[2] 马永青[3]

Wang Zhongmin;Qiao Huaying;Ma Yongqing(School of Mechanical Engineering,Tianjin University of Technology and Education,Tianjin 300222;Shandong Huayu University of Technology,Dezhou,253034;Weifang Longyuan Education Technology Co.,Ltd.,Weifang,262501)

机构地区：[1]天津职业技术师范大学机械工程学院,天津300222 [2]山东华宇工学院机械工程学院,山东德州253034 [3]潍坊龙源教育科技有限公司,山东潍坊262501

出　　处：《山东高等教育》

基　　金：2016年山东省高校教学改革研究项目“新建民办本科院校内部教学质量监控体系构建与运行研究”(C2016M079);2018年山东省本科高校教学改革研究项目“‘三元制’高素质应用型人才培养模式研究与实践”(M2018X189)

年　　份：2019

卷　　号：7

期　　号：6

起止页码：79-84

语　　种：中文

收录情况：CSA-PROQEUST、NSSD、普通刊

摘　　要：成果导向教育理念作为一种先进的教育理念已被国际教育界广泛应用。课程是教学中的最小单元,但也是教学中的最重要环节,其直接关系到人才的培养质量,成果导向教育理念在课程层面的全面实施是以学生为中心教育价值观的最根本体现,也是实现从教师“传道、授业、解惑”到学生“悟道、求业、生惑”的战略转型,不仅使学生高效获取知识,而且培养了学生独立解决问题的能力。针对如何促进成果导向教育理念在课程教学实施中落地生根,从课程学习成果的目标、需求、过程、评价、持续改进等五个视角,详细探讨了成果导向教育理念对课程教学活动的启示与思考,以期为实施基于成果导向教育理念的课程教学改革,进而为提高课程教学质量提供参考与借鉴。

关 键 词：成果导向  教育理念 课程 学习成果  教学改革

分 类 号：G642]