文献类型：期刊文章

作　　者：孙文静[1] 李俊秀[2]

机构地区：[1]南京工程学院教学质量管理办公室,江苏南京211167 [2]南京工程学院高等教育研究所,江苏南京211167

出　　处：《教育观察》

基　　金：江苏省教育科学规划2018年度课题“以学生为中心的高等教育教学质量评价的有效性研究”(D/2018/01/31);江苏省高教学会评估委员会2019年度课题“地方高校‘新工科’人才培养质量标准及其评价体系研究”(2018-Y04);江苏高校哲学社会科学研究项目“高等教育中师生心理契约对学生学习行为影响的实证研究”(2017SJBFDY357);南京工程学院高等教育研究课题“基于持续改进的学生评教数据挖掘研究”(2018YB12);南京工程学院2018年度社科联党建与思政教育专项研究课题“心理契约视角下高校本科生学习行为评价与引导研究”(SKLB201830)

年　　份：2019

卷　　号：8

期　　号：31

起止页码：140-141

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：高校的教学必须在了解学生需求的基础上进行,开展学生教学满意度调查对全面了解师生对教学管理与服务的满意度、有效监控和保证教学质量具有重要意义。本研究选取以工科为主的某应用型本科高校学生为调查对象,从课程、教师授课、实践教学、考务管理与学籍管理、创新创业竞赛共计5个方面探讨大学生对教学的满意度。研究结果表明,高校提升大学生学习投入度需从跨专业选修课程指导、教学互动的频次与质量、创新创业竞赛管理与服务以及推进教育信息化建设等方面进行。

关 键 词：高校教学 教学满意度 学习投入  提升策略  

分 类 号：G647]