文献类型：期刊文章

作　　者：任丙忠[1] 朱其刚[1] 杨金梁[1] 毛文杰[1]

机构地区：[1]山东科技大学电气信息系

出　　处：《中国教育信息化》

基　　金：山东科技大学济南校区教学改革研究与实践项目“‘互联网+’混合式教学模式探索与实践”(编号：JNJG2017202);山东科技大学优秀教学团队支持计划“中外合作基于项目驱动式通信工程教育教学团队”(编号：JXTD20180510);2017年山东科技大学济南校区优秀教学团队建设项目“基于CDIO驱动的信号处理课程群教学改革团队”(编号：JNJXTD201711);2018年山东省本科高校教学改革研究项目“中外合作办学模式下‘信号与线性系统’课程双语教学与实验教学的改革与实践”(编号：M2018X218);山东科技大学2018年教育教学研究“群星计划”重点项目“中外合作办学模式下‘信号与线性系统’课程双语教学与实验教学的改革与实践”(编号：QX2018Z19)

年　　份：2020

卷　　号：26

期　　号：4

起止页码：65-67

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：文章结合《信息系统安全技术》课程改革,从五个方面介绍了混合式教学的构建过程:用思维导图的方法分层实现课程知识结构分析;进而进行课程知识模块化分割;通过多种制作工具实现多媒体形式的微课视频课件制作;在授课过程中按教学进度采用模块级、单元级、课程级的分级形式进行题库建设;再通过教学中线上线下的具体实践实现混合式教学过程。通过五个步骤构建的混合式教学过程具有较强的操作性,为“互联网+教育”理念下的教学改革提供了实践经验,提高了学生的学习参与度,有效地促进了师生互动,提高了教学质量,具有一定的借鉴意义。

关 键 词：混合式教学 互联网+  模块化教学 微课  

分 类 号：G434[教育学类]