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物理概念教学与物理规律教学之差异性探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学数理学院
基 金：上海市教育委员会课题“立足高中物理卓越教师培养,努力提升学科教研能力”(项目编号:ShsgeY201705)研究成果之一
年 份：2020
卷 号：41
期 号：1
起止页码：2-8
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：从认知层面和物理教学的角度.阐述了物理概念和物理规律的特征和涵义,讨论了物理概.念教学过程与物理规律教学过程的同一性.辨析了物理概念教学设计与物理规律教学设计差异性,指出了在物理新课程实践中关于物理概念教学设计与物理规律教学设计中存在的理解、释义和应用方面的混乱和迷茫.缪见抛砖引玉,借此与同行商榷.
关 键 词：物理概念 物理规律 教学设计 教学过程 教学模式
分 类 号：G633.7[教育学类]
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