文献类型：期刊文章

作　　者：潘鸣威[1] 宋杰青[2] 邓华[3]

PAN Mingwei;SONG Jieqing;DENG Hua

机构地区：[1]上海外国语大学 [2]外语教学与研究出版社 [3]湖南师范大学

出　　处：《外语教育研究前沿》

年　　份：2019

卷　　号：2

期　　号：4

起止页码：33-41

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2019_2020、普通刊

摘　　要：自评是语言学习者自我评估语言技能和知识的手段,有助于提升学习者的自我意识和学习自主性,是一种兼具互动性和焦虑度低的评估方式。在诊断测评中,自评量表发挥着重要作用。本研究以写前自评和写后自评为研究内容,结合《中国英语能力等级量表》中写作能力量表的描述语,分别设计了写前写作能力自评量表和写后写作策略自评量表。研究还通过定量的方法对两个自评量表的效度进行验证,发现其具有较为理想的构念,不同能力级别的自评量表之间结构较为稳定。由于诊断测评在线上进行,自评量表结果的即时反馈对培养学生的自主学习能力具有积极作用,不仅为学生提供了关于写作能力和写作策略的诊断性信息,还能帮助学生理解写作标准,更有效地运用写作策略,最终改进学习。

关 键 词：诊断测评  自评量表 写作能力 写作策略

分 类 号：H319[外国语言文学类]