文献类型：期刊文章

作　　者：杨槐[1,2] 龚少英[2] 海曼[2] 张灏[3]

YANG Huai(Institute of Higher Education Research and Quality Evaluation,Chengdu University of Traditional Chinese Medicine,Chengdu,P.R.China)

机构地区：[1]成都中医药大学高教研究与质量评价中心,四川成都611137 [2]青少年网络心理与行为教育部重点实验室,华中师范大学心理学院 [3]成都师范学院心理学院

出　　处：《中国卫生事业管理》

基　　金：成都中医药大学2016年科技发展基金专项项目"基于双因素模型的护理专业学生心理健康状况研究"(FDYYB2016-4);2018年教育部人文社会科学研究青年基金项目"风险社会背景下焦虑特质群体决策冲动性的可塑性机制研究"(18YJCZH233)。

年　　份：2020

卷　　号：37

期　　号：1

起止页码：62-66

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、NSSD、RCCSE、核心刊

摘　　要：目的:基于心理健康双因素模型对护理专业学生心理健康状态进行分类,比较不同心理健康类型情绪调节策略的特点;方法:随机选取护理专业大学生进行问卷调查,获得有效被试687名,采用Diener编制的生活满意度量表,抑郁流调中心量表(CES-D),Gross等人编制的情绪调节量表进行测试;结果双因素模型较拟合良好(x^2/df=7.64,CFI=0.99,NNFI=O.96,NFI=0.98,RMSEA=O.095,),疾患者145人(21.1%)、易感者173(25.2%)、有症状但自我满足者94(13.7%)、健康者275(40.0%),年级与家庭来源在心理健康类型分布上差异不显著,不同类型心理健康者在认知重评F(3,683)=23.68,P<0.001,η^2=0.094与表达抑制F(3,683)=11.69,P<0.001,η^2=0.037上差异显著。结论:心理健康双因素模型可以用于护理专业心理健康筛查,不同心理健康类型学生情绪调节策略差异不同,越倾向于健康者越倾向于使用认知重评,越倾向于疾患者越倾向于使用表达抑制。

关 键 词：心理健康双因素模型  护理专业大学生 情绪调节策略 心理健康类型  

分 类 号：R395.6[心理学类]