文献类型：期刊文章

作　　者：李明哲[1] 朱莉[1]

机构地区：[1]哈尔滨学院信息工程学院

出　　处：《开封教育学院学报》

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“地方高校转型发展背景下大学数学课堂教学应用型工科人才培养模式研究”(项目编号:GBB1318060);2018年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目“基于新工科的概率论与数理统计O2O混合式教学研究与实践”(项目编号:SJGY20180305);黑龙江省教育厅规划课题(项目编号:GJC1319060)

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：12

起止页码：87-88

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：应用型大学教育以增强学生的实践能力和动手能力为主要目标,数学应用能力是课程改革中需要重点培养的能力,《高等数学》对分课堂教学模式极大满足了这一需求。实践对分课堂的教学模式,一方面要秉承以学生为中心、知识传授和能力培养并进的教学理念;另一方面要通过加强教师对各个环节的合理监控,科学设计学生讨论环节,建立合理的过程性评价体系来提升《高等数学》对分课堂的教学效果。

关 键 词：应用型人才 对分课堂  高等数学 知识内化

分 类 号：G642.3]