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高中数学文化教育在引言课中的实施策略初探——以“平面解析几何引言课”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省射阳中学
基 金：江苏省基础教育课程教学改革重大研究项目《高中数学文化教育研究》阶段性研究成果.(课题编号:2015jssjys-14)
年 份：2019
卷 号：58
期 号：12
起止页码：19-22
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、核心刊
摘 要：数学文化通常包括数学史,数学的精神、思想和方法,数学的语言,数学的应用等方面,数学文化教育应贯穿整个高中教学过程之中。引言课通常设置在一个章节的起始,侧重回答“这个内容是什么?为什么要学习这个内容?如何学好这个内容?”等问题。那么,如何在引言课中实施数学文化教育呢?笔者拟以近期开设的“平面解析几何引言课”这节省公开课为例,谈谈自己的一些肤浅实施策略。
关 键 词：引言课 平面解析几何 数学文化教育 策略初探
分 类 号：G633.6[教育学类]
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