文献类型：期刊文章

作　　者：付天贵[1,2] 宋乃庆[1]

FU Tian-gui;SONG Nai-qing(The Mathematics and Statistics College,Southwest University,Chongqing 400715,China;School of Mathematics and Finance,Chongqing University of Art and Science,Chongqing 402160,China)

机构地区：[1]西南大学数学与统计学院,重庆400715 [2]重庆文理学院数学与财经学院,重庆402160

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：2016年度教育部人文社会科学研究项目——数学文化对小学生核心素养的影响研究（16YJAZH009);2016年度重庆市教委人文社会科学研究项目——数学文化对小学生数学兴趣的影响研究（16SKGH161)

年　　份：2019

卷　　号：28

期　　号：6

起止页码：51-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：数学文化是人类文化的重要组成部分,它深刻地影响着社会的进步,建设富强、民主、文明、和谐的中国,必须建设适应时代的数学文化系统,小学数学教学中存在数学文化价值偏离,必须充分认识数学文化对小学生人生的积极意义,走向数学学习习惯培养自觉,走向创新意识培养自觉,走向小学生科学精神培养自觉,逐步建设起新时代先进的数学文化.

关 键 词：数学文化 文化价值 文化自觉

分 类 号：G622[教育学类]