文献类型：期刊文章

作　　者：赵英[1] 文丽娟[2]

ZHAO Ying;WEN Lijuan(Collaborative Innovation Center for Fundamental Education Quality Enhancement in Shanxi,Shanxi Normal University,Linfen,Shanxi,041004;School of Educational Science,Shanxi Normal University,linfen,shanxi 041004)

机构地区：[1]山西师范大学山西基础教育质量提升协同创新中心,山西临汾041004 [2]山西师范大学教育科学学院,山西临汾041004

出　　处：《比较教育研究》

基　　金：山西师范大学2019年度校级教学改革创新项目“基于师范生核心素养的教师教育课程体系构建研究”（项目编号：2019JGXM-03）的阶段性成果

年　　份：2020

卷　　号：42

期　　号：1

起止页码：61-66

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：美国密歇根州立大学的教师教育项目以培养卓越教师和教师领导者为目标,构建起了以基于满足多样化学习者学习需求的教学专业核心课程、基于实践反思和角色建构的教育实习课程为主体的优质教师教育课程体系,彰显出学会学习、基于研究、反思探究、多元文化、理念引领等特征,凸显出对高质量教学的追求,体现了学习中心取向、专业发展取向、多元文化取向三个鲜明的课程建设取向。

关 键 词：密歇根州立大学  卓越教师 教师教育课程

分 类 号：G659.3[教育学类] G659.7.712