期刊文章详细信息
论视点差异在日语教学中的重要性——以学习者作文语料库中“可能表达”的使用为例
Importance of Difference in Viewpoint in Japanese Language Teaching: A Research Based on the Using of "Potential Expressions" in Learners’ Composition Corpus
文献类型：期刊文章
Liu Qianqing
机构地区：[1]山东理工大学外国语学院日语系
年 份：2020
卷 号：0
期 号：4
起止页码：181-183
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：日语中“可能表达”的教学,一般会与动词的自他特征相联系,让学生来判断是否使用可能形式。但自他特征局限于形式,而且对于非日语母语者来说,自他性质有时很难准确判断,仅以此作为可能表达的使用规则来导入,并不十分可行。本文使用学习者作文语料库,证实了汉语母语者在日语可能表达的实际使用中,主要问题是由于汉语和日语的视点差异导致的。在教学中,应将看待事件的视点分为“人”和“物”,再来判断是否使用可能形式,更有利于从根本的认知方式上来理解和掌握。
关 键 词：视点 日语教学 可能表达 学习者语料库
分 类 号：H36]
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