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关注“一头一尾”践行核心素养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京大学金陵学院基础教学部,江苏南京210044
基 金：江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“基于核心素养发展目标下高校数学学科核心素养研究”(编号:2019SJA2032)。
年 份：2020
卷 号：0
期 号：8
起止页码：44-46
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：核心素养是当前我国教育改革和发展的重点和指引方向,这在教育界已经达成了共识。在践行核心素养的教学活动进程中,教科书的编写是“头”,教育的反馈与评价体系是“尾”,这“一头一尾”两个环节,在培养和发展学生的核心素养过程中至关重要,是保证以核心素养为主旨的教学活动得以有效实施的关键环节,因此必须加以重视。
关 键 词：核心素养 教科书的编写 反馈与评价体系
分 类 号：G642]
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