文献类型：期刊文章

作　　者：党爱娣[1] 李兰芳[1] 王晓丽[1] 沈建洲[1]

DANG Ai-Di;LI Lan-Fang;WANG Xiao-Li;SHEN Jian-Zhou(School of Early Childhood Teachers’Lanzhou City University,Lanzhou 730020,China)

机构地区：[1]兰州城市学院幼儿师范学院

出　　处：《陕西学前师范学院学报》

基　　金：甘肃省教育科学规划项目(GS[2019]GHB2024),甘肃省教育科学规划项目(GS[2019]GHB2026);甘肃省体育局科研项目(GST201949)

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：2

起止页码：17-22

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：高校学前教育专业实践教学在教师教育改革、学前教育改革以及师范类专业认证深入开展的时代背景下,面临实践教学培养目标不清晰、实践教学内容滞后于幼儿园实际、实践教学环节缺乏整合以及实践教学评价随意单一等问题,基于OBE“产出导向”理念,构建以培养学生保教实践能力为核心的实践教学目标体系、“三级循环式”内容体系和保障体系。在实施过程中,倡导理论教学与实践教学并行、加强校地深度合作和开展专业实践活动,以期促进学生保教实践能力的提升和学前教育专业实践教学效果的提高。

关 键 词：产出导向  学前教育 保教实践能力  三级循环式实践教学体系  

分 类 号：G610]