文献类型：期刊文章

作　　者：刘宇飞[1] 汪慧娟[2] 胡余昌[1] 鲁华[3] 黄益玲[3] 郎博娟[1]

Liu Yufei;Wang Huijuan;Hu Yuchang;Lu Hua;Huang Yiling;Lang Bojuan(Institute of Pathology,China Three Gorges University&Department of Pathology,Yichang Central People's Hospital,Yichang 443003;Department of Finance,Yichang Central People's Hospital,Yichang 443003;Institute of Pathology,China Three Gorges University&Department of Pathology,medical collage of China Three Gorges University,Yichang 443003)

机构地区：[1]三峡大学病理学研究所&宜昌市中心人民医院病理科,宜昌443003 [2]宜昌市中心人民医院财务科,宜昌443003 [3]三峡大学病理学研究所&三峡大学医学院病理学系,宜昌443000

出　　处：《数理医药学杂志》

基　　金：2017年湖北省高等学校省级教学研究项目(2017260);三峡大学2017年教学研究重点项目(J2017047)

年　　份：2020

卷　　号：33

期　　号：2

起止页码：313-316

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的:建立病理数字切片库并应于病理教学实践。方法:用数字切片扫描仪将80张典型病例的组织病理切片进行扫描,构建数字病理切片库并上传服务器。选择2016级临床医学专业五年制本科生为研究对象,分别进行数字切片和真实玻片光学显微镜下观察的病理实验教学。统计对照组及实验组学生病理实验考试成绩,评价两组教学效果,并采用问卷调查授课教师和2016级临床医学本科生对数字病理教学的满意度。结果:初步建立了能基本满足本科教学要求的病理数字切片库。期末实验考试结果显示实验组学生的实验考试成绩(90.93±6.69)分优于对照组的(86.35±9.12)分,差异有统计学意义(P<0.05);调查问卷结果显示88.24%参与数字切片教学的学生和100%的实验课教师认为数字切片教学优于传统玻璃切片教学模式,有利于学习成绩的提高。结论:数字切片丰富了教学方式及内容,在很大程度上弥补了传统切片实验教学的不足,提高了教学和学习效率,更能促进学生自主性学习与创造性学习的能力,对于提高病理学教学质量、推动病理教学改革和信息化过程具有重要意义。

关 键 词：实验教学 病理学 数字切片

分 类 号：G642.0]