期刊文章详细信息
有效追问,提高学生语文阅读能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建安溪县沼涛实验小学,362400
基 金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《小学阅读教学追问策略研究》的研究成果(立项批准号:FJJKXB18-646)。
年 份：2020
卷 号：0
期 号：6
起止页码：26-27
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：阅读教学中的有效追问,有利于学生阅读水平的提高。教师要把握好教学节奏,走进学生群体,确定追问时机,在学生理解粗浅处和模糊处追问,帮助学生发散阅读思维,并通过完善的评价机制促使学生养成良好的阅读习惯。
关 键 词：有效追问 阅读能力 了解学情 确定时机 创设情境 完善评价
分 类 号：G623.2[教育学类]
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