文献类型：期刊文章

作　　者：温笑然[1] 杨艺红[1] 浦静娴[2] 黄蕾[1] 余璇[1] 邓雨婷[1]

Xiaoran Wen;Yihong Yang;Jinxian Pu;Lei Huang;C Xuan Yu;Yuting Deng(Landscape Architecture College of Forestry University,Nanjing 210037 China;Nanjing Experimental Kindergarten,Nanjing 210037 China)

机构地区：[1]南京林业大学风景园林学院,南京210037 [2]江苏省南京市实验幼儿园,南京210037

出　　处：《学前教育研究》

基　　金：江苏高校品牌专业建设工程项目（编号：PPZY2015A063）;国家社会科学基金“十三五”规划课题“完整儿童：30年幼儿园综合课程的深化研究”（编号：BHA160151）;江苏省大学生实践创新训练计划“‘景观介入’——角色游戏在幼儿园自然与人工户外游戏场地的承载性分析”（编号：201810298025Z)

年　　份：2020

期　　号：2

起止页码：79-88

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：幼儿园户外环境景观是影响儿童户外游戏的重要因素,适宜儿童发展的户外环境景观应将自然、游戏和儿童发展有效结合,以促进儿童身心全面协调发展。本研究以某幼儿园18名5~6岁幼儿为研究对象,通过斯米兰斯基量表和游戏检核表,对幼儿在自然园林景观游戏场地和人工游戏场地中发生的角色扮演游戏进行观察评价,以此分析不同户外环境景观对幼儿角色扮演游戏的承载性,结果表明相比于人工游戏场地,自然园林景观游戏场地更易诱发幼儿的角色扮演游戏;幼儿在自然园林景观游戏场地中的角色扮演游戏类型更丰富,游戏水平也更高。幼儿园应走出把角色扮演游戏定位为室内游戏的局限,尽最大努力从空间布局、行为设施、游戏道具等方面设计和创建具有自然气息的户外环境,从而最大限度地支持儿童自发、自主的户外角色扮演游戏,同时让儿童在户外自然园林景观中得到类似大自然的熏陶。

关 键 词：户外环境景观  户外游戏场地  角色扮演游戏 教育环境

分 类 号：G613.7]