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对中小学校本研修转型及升级的策略探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]无为县教师进修学校,安徽芜湖238300 [2]合肥师范学院安徽省中小学教师继续教育中心,安徽合肥230061
基 金：安徽省教育科学研究项目2019年度立项课题“安徽省中小学教师培训学分银行制度建设研究”(项目编号:JK19129)。
年 份：2020
卷 号：0
期 号：3
起止页码：27-29
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：校本研修是教师专业发展的根基,但是校本研修质量不高,亟须进行转型及升级:主题,从知识中心到素养本位;内容,从问题解决到质量提升;对象,从教学并重到课程落地;管理,从制度逼动到动力内生;保障,从校长负责到全员分责;模式,从研训用分离到三项融合;资源,从靠内部自给到重结合;评价,从纸料为主体到利用技术。
关 键 词：校本研修 教师培训 培训模式 教师专业发展
分 类 号：G451.2[教育学类]
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