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基于学生发展核心素养培育的深度教学探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市南开区教育中心 [2]天津市教育科学研究院
基 金：天津市教育科学“十三五”规划课题“中学青年教师科研能力培育研究”(BE4116)的研究成果
年 份：2020
卷 号：0
期 号：2
起止页码：37-42
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：深度学习的理念进入课堂教学领域以来,为核心素养培育的落实到位提供了新的思路和视角。深度教学是基于实现学生深度学习而形成的一种新的教学思想,对于学生核心素养的培育具有积极影响和重要作用。进行深度教学,教师在进行教学设计时必须关注教学目标的定位、教学内容的整合、教学过程的导引、教学评价的导向、学生学习反思力的培养、教与学的载体达成等六个方面,除此之外,还要适时地转变知识观、学习观、教学观和教科研观。
关 键 词：学生发展核心素养 深度学习 深度教学
分 类 号：G632.4[教育学类]
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