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刍议高中物理教学中的“问题链”设计——兼及单元视角
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省合肥市教科院物理教研室,230071 [2]安徽省巢湖市第四中学,238000
基 金：安徽省教育科学研究项目“高中物理单元教学中培养核心素养的案例研究”（编号：JK18052）的阶段性研究成果
年 份：2020
期 号：1
起止页码：51-54
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：物理学科“问题链”的设计思想是以物理知识为核心,物理问题为主线,问题解决为目的。设计时,要注意不可随意,应融入情境,不能将问题等同于习题。单元视角下的“问题链”设计,还要遵循关联性与层次性相结合、整体性与局部性相结合等原则。
关 键 词：高中物理 问题链 单元教学
分 类 号：G633.7[教育学类]
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