文献类型：期刊文章

作　　者：赖燕群[1] 杨琪[2] 牛更枫[3] 黄宝珍[4] 王瑞乐[5]

LAI Yanqun;YANG Qi;NIU Gengfeng;HUANG Baozhen;WANG Ruile(School of Psychology,Fujian Normal University,Fuzhou 350108,China;Department of Philosophy,Tongji University,Shanghai 200092,China;School of Psychology,Central China Normal University,Wuhan 430079,China;School of Education and Art,Ningde Normal University,Ningde 352100,China;Department of General Education,Tan Kah Kee College of Xiamen University,Zhangzhou 363105,China)

机构地区：[1]福建师范大学心理学院,福州350108 [2]同济大学哲学系,上海200092 [3]华中师范大学心理学院,武汉430079 [4]宁德师范学院教育与艺术学院,宁德352100 [5]厦门大学嘉庚学院通识教育部,漳州363105

出　　处：《心理技术与应用》

基　　金：2018年度宁德师范学院中青年教师科研项目(2018Q205);福建省教育厅中青年教师教育科研项目(JAS180589):师范生对农村小学及农村小学生的刻板印象

年　　份：2020

卷　　号：8

期　　号：3

起止页码：164-171

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：为了探讨家庭功能与青少年欺负和受欺负的关系,以及亲子依恋在其间的中介作用,研究采用家庭功能量表、亲子依恋量表、欺负和受欺负量表对452名青少年进行调查。结果发现:(1)家庭功能与亲子依恋呈显著正相关关系,与青少年欺负和受欺负呈显著负相关关系;亲子依恋与青少年欺负和受欺负呈显著负相关关系。(2)家庭功能通过亲子依恋间接影响欺负和受欺负。该结果表明,亲子依恋在家庭功能与青少年欺负和受欺负的关系中起完全中介作用。

关 键 词：青少年 家庭功能 亲子依恋 欺负 受欺负

分 类 号：B844.2]