文献类型：期刊文章

作　　者：鲍中义[1,2]

机构地区：[1]遵义医科大学马克思主义学院 [2]遵义医科大学贵州省高校人文医学研究中心

出　　处：《长春教育学院学报》

基　　金：遵义医科大学教育教学改革计划项目“互联网+课程教学‘思想道德修养与法律基础’课教学模式创新研究”（XJJG2018-02-025）

年　　份：2019

卷　　号：35

期　　号：11

起止页码：54-57

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：新时代为基础课提出了培养"时代新人"的新要求。基础课应通过创新教学模式、改进教学方法、优化考核方式来实现这一新要求。实践证明,构建"专题教师"和"主班教师"两个协同育人教学团队,由专题教师负责"专题教学"理论教学的主课堂,主班教师负责"慕课教学""线上互动教学"和"项目化实践教学",采用多元化的考核方式,由主班教师、专题教师、学生学习小组协同完成学生成绩评定,是增加学生学习积极性和创造性的有效举措。

关 键 词：新时代  思想道德修养与法律基础课 教学模式 创新  

分 类 号：G641]