文献类型：期刊文章

作　　者：熊焰[1] 高慎英[2] 于慧[1]

XIONG Yan;GAO Shenying;YU Hui(Teacher Training College, Guangdong University of Education, Guangzhou, Guangdong, 510303, P.R.China;School of Pre-primary Education, Guangdong University of Education, Guangzhou, Guangdong, 510303, P.R.China)

机构地区：[1]广东第二师范学院教师研修学院,广东广州510303 [2]广东第二师范学院学前教育学院,广东广州510303

出　　处：《广东第二师范学院学报》

基　　金：广东省哲学社会科学2016年度学科共建项目“传统成人高等教育与现代远程教育融合发展的研究”(GD16XJY28)

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：1

起止页码：17-24

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、ZMATH、普通刊

摘　　要：“粤派教育”理念的提出,是独特的岭南文化传承、提升文化自信的需要,是深化教师培训培养工作的需要,是学校教育内涵发展和区域教育质量提升的需要。基于“粤派教育”理念的粤派名师培养实践探索着力于三个“依托”,即依托“粤派教育高峰论坛”,扩大粤派教育影响;依托重大培训项目,培育粤派名师群;依托《粤派教育丛书》编写,提炼粤派教育特质。促进名师群落成长的机制创新,可以充分发挥培训基地的“孵化器”功能,助力名师成长,整体提升广东基础教育质量,打造南方教育高地。

关 键 词：基础教育 粤派教育  教师培训

分 类 号：G451[教育学类]