文献类型：期刊文章

作　　者：张媛艺[1]

Zhang Yuanyi

机构地区：[1]重庆城市管理职业学院马克思主义学院

出　　处：《教育与职业》

基　　金：2019年重庆市教委人文社会科学研究项目“高职高专‘三全育人’协同机制创新研究”的阶段性研究成果。（项目编号：19SKSZ080）

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：4

起止页码：27-33

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：落实1+X证书制度是当前职业教育发展的核心任务。透析1+X证书制度对职业教育课堂的要求后发现,1+X证书制度下的课堂是以技能习得为核心任务的学习发生场,多空间交互的学习"混合场",灵活、个性的自适应学习场,能推动职业教育课堂从分裂形态转向整合形态,实现课堂从整齐划一转向多元开放。要实现这种形态的变革,需要以理论为先导,围绕1+X证书制度下的课堂形态重新理解职业教育课堂;以研究为引领,通过研究洞悉1+X证书制度对课堂的系统变化;以教师为优先培养对象,通过洞悉1+X证书制度对课堂的需求,为教师提供系统的发展支持。同时,配合机制支持,构建支持1+X证书制度下的课堂变革整体机制。

关 键 词：职业技能证书 职业教育 1+X证书制度  课堂变革

分 类 号：G710]