文献类型：期刊文章

作　　者：李小芒[1] 戴小红[1] 陈运香[1] 高燕[1] 肖雪军[1] 陈思羽[1]

LI Xiaomang;DAI Xiaohong;CHEN Yunxiang;GAO Yan;XIAO Xuejun;CHEN Siyu(Nursing School,Guilin Medical University,Guangxi 541004 China)

机构地区：[1]桂林医学院护理学院

出　　处：《护理研究》

基　　金：2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目,编号:2016JGB323

年　　份：2020

卷　　号：34

期　　号：4

起止页码：609-612

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：[目的]探讨“雨课堂”结合以案例为基础的学习(CBL)在妇产科护理学大班制教学中的应用效果。[方法]选择2016级护理本科生为研究对象,随机抽取一个班为观察组(110人),另一个班为对照组(108人)。观察组采用“雨课堂”结合CBL模式进行教学,从CBL课前准备、CBL课堂教学组织与实施、复习拓展+课后测验3个环节利用雨课堂进行教学设计,在大班制教学过程中实现课前、课中、课后全程师生沟通与及时在线反馈;对照组采用传统的多媒体课堂讲授教学模式。比较两组学生理论考试成绩,并了解学生对不同教学模式教学效果的评价。[结果]观察组学生理论考试成绩为20.0(17.0,20.0)分,对照组为14.0(10.0,17.0)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.001);观察组学生对教学效果的各项评价均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.001)。[结论]“雨课堂”结合CBL教学模式促进了大班教学学生的课堂参与度,有效提高了学生的学习效果和综合能力。

关 键 词：雨课堂  以案例为基础的学习  大班制教学  护理教育 妇产科护理学

分 类 号：G642.0]