期刊文章详细信息
信息技术与数学课堂教学深度融合巧破难点——以《探索直线平行的条件》教学设计为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省淄博市临淄区第二中学
年 份：2020
期 号：3
起止页码：46-51
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：创新整合点①学生借力白板软件实现人机交互,独自探索画平行线的方法。发挥学生人手一台笔记本电脑的终端优势,人人利用白板进行探究。学生在动手操作的过程中,发现在白板中利用三角板、直尺、量角器都能画出平行线,学生课前充分发挥了探究的积极性、主动性与创造性。白板软件的优点是便于学生反复实验,易于研究成果永久保存。
关 键 词：深度融合 笔记本电脑 三角板 永久保存 人机交互 教学设计 课堂教学 白板
分 类 号：G434[教育学类] G633.6]
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