文献类型：期刊文章

作　　者：龚雪[1] 余景丽[2,3] 余秀兰[4]

机构地区：[1]江西师范大学教育学院,南昌330022 [2]九江职业大学 [3]韩国圆光大学教育学院 [4]南京大学教育研究院

出　　处：《高教探索》

基　　金：中国高教学会“中国高等教育改革发展重大理论实践问题研究”之“一流大学建设与一流本科教育的研究”项目(2017ZD02)的成果之一

年　　份：2020

期　　号：1

起止页码：74-79

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：提升本科生的创新创业能力不仅是当前国家发展高等教育的重大战略,也是高校人才培养质量的重要指标。美国麻省理工学院的本科生创新研究能力培养项目成效卓著,本研究重点分析本科生学术研究机会计划(UROP)、独立活动期项目(IAP)和新生咨询研讨会(FAS)三个项目,发现其主要特色包括:项目类型多样,覆盖对象范围广;保障制度全面,监督机制完善;开放程度较高,充分利用资源。在我国高校开展本科生创新研究能力培养的过程中,其发展思路和运作机制值得借鉴。

关 键 词：麻省理工学院  本科生 创新研究能力  创新项目  人才培养  

分 类 号：G642]