期刊文章详细信息
基于“深度学习”的高中数学单元教学设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]嘉兴市第一中学
基 金：2019年浙江省规划课题(2019SC076)
年 份：2020
卷 号：0
期 号：2
起止页码：1-5
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：深度学习对促进学生学习方式的转变、发展学生数学核心素养、加深学生"做事"的体验具有重要意义.深度学习需要单元设计.文章阐述了深度学习的教学意义、单元设计与深度学习的关系,以及如何进行深度学习的单元设计,通过案例为读者提供示范.
关 键 词：深度学习 单元设计 核心素养 持续性评价
分 类 号：O122[数学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
