文献类型：期刊文章

作　　者：付俊贤[1] 王炳社[2]

FU Junxian;WANG Bingshe(School of Education Science,Weinan Normal University,Weinan 714099,China;School of Humanities,Weinan Normal University,Weinan 714099,China)

机构地区：[1]渭南师范学院教育科学学院,陕西渭南714099 [2]渭南师范学院人文学院,陕西渭南714099

出　　处：《渭南师范学院学报》

年　　份：2020

卷　　号：35

期　　号：2

起止页码：1-6

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教学督导是提升高校教学质量的一支重要力量,它具有监督、指导、评估和咨询等职能,对高校育人质量的提升和教育教学改革的深化与发展发挥着重要作用。传统意义上的教学督导只是大学基层单位下的一个工作小组,其主要职能是督教、督学、督管,并不能很好地发挥其应有的作用,根本原因在于督导工作理念缺乏形而上精神,使得教学督导工作仅仅停留在完成任务上,引领学校教学改革发展的精神未能得到很好体现。在新的形势下,我们需要对教学督导工作重新审视,促使教学督导工作实现从被动转化为主动、从经验转化为研究、从督导转化为引领的实质性转变。

关 键 词：高校 教学督导 立德树人 综合督导 质量监控  专题性督导  

分 类 号：G640]