文献类型：期刊文章

作　　者：罗统勇[1] 江育萍[1] 陈诚[1] 杨栩[1]

机构地区：[1]广西中医药大学附设中医学校

出　　处：《大众科技》

基　　金：2017年度广西职业教育教学改革研究项目《多种教学模式联合微信平台在中职护理营养学教学中的应用与探索》（GXZZJG2017A024）

年　　份：2019

卷　　号：21

期　　号：11

起止页码：94-97

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的:研究医学领域教学中的“授课基础教学”(LBL)、“问题基础教学”(PBL)、“案例基础教学”(CBL)、“团队基础教学”(TBL)等教学方法的应用以及多种教学方法的联合应用。方法:选取国内外期刊2003-2019年主题为“教学方法”的医学文献,进行整理、分析,对单一教学方法和多种教学方法联合展开研究。结果:在医学领域中PBL、CBL、TBL等教学方法应用比LBL教学方法效果较好,多种教学方法联合应用比单一教学方法较好。结论:LBL、PBL、CBL、TBL等有效的教学方法是提升医学生学习能力不可或缺的重要手段之一,多种教学方法联合应用有助于提升医学生的创新思维能力,有助于促进医学生全面发展,有助于医学生将综合理论知识运用到临床工作中。

关 键 词：类教学方法  医学教学 应用浅析  

分 类 号：G642]